二岁半的宝宝怎样早教

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2岁半宝宝如何早教

2岁半宝宝如何早教

　　2岁半宝宝如何早教，给宝宝做早教是每一个宝妈都需要面对的事情，只有积极的给宝宝做早教，才能让宝宝更聪明更伶俐，可以看出早教的重要性，下面分享2岁半宝宝如何早教。

　　2岁半宝宝如何早教1

　　1、首先要教会他们一些简单的生活技能。过了两岁半的时候，比喻能自己拿勺子拿筷子吃饭，到差不多三岁的时候，就可以穿简单的衣服，简单的梳头发，刷牙，自己去便便，等等。

　　2其次，就是让他们记住自己的名字，父母的名字，如果能记住家里的电话号码就更好了，能知道怎么分辨男孩女孩，哪个是叔叔阿姨等等。自己的家在哪个方向，走哪条路回家。

　　3、见到亲戚朋友长辈能主动打招呼。而且能简单和大人对话，有自己的主见和思想，大人不可以以太主观的判断来强迫他们做自己不想做的事情。遇到一些事情可以由孩子自己来选择和判断。

　　4、可以学英文字母，声母韵母之类的，可以把这些图挂在家中，也可以学背一些简单的唐诗，听儿童歌曲和童谣，因为这个时候记忆能力非常好。虽然理解能力差一些，但是

　　5、看简单的故事书，故事绘本，虽然不认识上面的字，但是他会根据上面的图案来自己联想一些故事情节哦。然后多认识一些动物植物啊，海底里面的动物，陆地上的动物等等。

　　6、能认识简单的数字，数出简单的数字，能分辨一些颜色。知道马路上的一些车辆是什么车。可能一次两次不能记住，多教几次，自然就熟悉了。其实，只要家长善于学习育儿知识，还有一些更多更好的内容可以在生活中去帮助指导孩子进步呢。

　　2岁半宝宝如何早教2

　　 1、认知能力的培养：

　　两岁的孩子他们已经有一些认知能力了，所以在这个时期，可以给孩子准备一些有颜色的卡片，还有各种形状的积木，教孩子认识和辨认，最后要求他们选出一些规定的`颜色和形状出来。

　　 2、个性的培养：

　　这个时期孩子的自我意思在慢慢增强，他们会去模仿大人的一些言行，所以父母一定要教育孩子那些时期是正确的，那些是错误的不能去做的，在平时还应该自己以身作则，给孩子树立一个好的榜样。

　　 3、性：

　　教育孩子自己的一些事情自己完成，比如让他们自己吃饭，自己的玩具自己收拾好，作息要有规律。

　　 4、社交能力的培养：

　　两岁的孩子大部分都是会说话的了，应该多带他们出去户外活动，培养他们和其他小孩交流的能力，给他们教一些简单的礼貌用语，教育孩子遇到熟悉的小伙伴要主动打招呼，要学会分享。

　　2岁半宝宝如何早教3

　　 1、认真回答宝宝的问题

　　2岁半的宝宝就像是一本十万个为什么，有很多好奇的问题等着宝妈。此时宝妈千万不要不耐烦，而是要一一耐心给宝宝解答，最好是以简单明了的语言方式给宝宝解答，宝宝才能更容易听懂。

　　在宝妈不断的给宝宝解答好奇的问题同时，就是给宝宝做了很好的早教。教会宝宝明白很多事情的前因后果，对于自然界的规律也会有所了解。

　　 2、识别颜色、大小、形状等

　　此时宝宝不只是对生活中的现象和事情好奇，对颜色、大小、形状等也会很感兴趣，在生活中宝妈就可以慢慢的教会宝宝分辨这些。比如在给宝宝吃水果的时候，可以多准备几个，让宝宝挑最大的或者最小的，就能让宝宝领悟到大小的区别。

　　而且在吃水果前，也可以让宝宝尝试分辨水果的颜色，最好是多准备几种，而且颜色、形状要不一样。

2岁半的孩子可以进行哪些早教

2岁半的孩子可以进行哪些早教

　　2岁半的孩子可以进行哪些早教，在2岁半的孩子是大脑发育的关键期，所以在这个时候家长们应该着手于给孩子进行早教了，这样有利于大脑的开发，2岁半的孩子可以进行哪些早教。

　　2岁半的孩子可以进行哪些早教1

　　两岁半宝宝的早教重点是促进智力的开发。家长可以在日常生活中多带宝宝参与更多的户外运动，比如学习游泳、踏青等，这样可以锻炼宝宝的身体协调能力，更好地促进大脑的生长发育。在早教阶段，父母是孩子的第一任老师，因此，父母在孩子面前要以身作则，也要有良好的生活习惯和生活行为，这也是早教的一部分。

　　 两岁半宝宝的早教内容有哪些：

　　1、对于宝宝的要求，家长可以在某些情况下与宝宝交换“条件”，而不是一味的去满足宝宝合理或不合理的要求，这样很容易宠坏孩子，例如，家长答应带宝宝出去玩，但同时也要宝宝答应自行穿衣，不要家长的帮忙。

　　2、学会放手。父母不要总认为孩子太小，没有判断力，如果父母不看开对宝宝的管制，可能会影响孩子的正常成长，家长应以旁观的态度，在宝宝放错时，给予适当的指导，教宝宝如何选择和做。

　　3、教宝宝辨别大小、颜色和形状。两岁半的宝宝已能分辨不同的形状和颜色，在宝宝心中已经形成一定的概念，家长应帮助宝宝对这些概念进行引导。

　　 两岁半宝宝应着重发展哪些方面：

　　1、认知能力：两岁的宝宝已经具备了一定的认知能力，懂得区分颜色、形状、音调，甚至是对大人的话语都有一定的判断，而很多家长却还觉得宝宝太小，忽略了宝宝认知能力的培养。

　　2、个性的形成：在两岁左右，宝宝的自我意义逐渐增加，会潜意识的模仿大人的言行，但是这个时候的宝宝对模仿的事物还无法做到筛选，并不知道哪些该学哪些是错误的。

　　2岁半的孩子可以进行哪些早教2

　　2岁半的宝宝身体各方面已经得到很好的发育，要从各方面对孩子进行早教，一般有以下几个方面：

　　第一、语言方面，两岁的宝宝语言能力已经比较强，可以用简单的话语来表达自己的意图。所以候家长一定要和孩子多说话、多交流、讲故事，当孩子想要什么东西的时候，一定要鼓励孩子尽量自己表达。

　　第二、动作方面，两岁的孩子一般已经会走、会跑，家长要锻炼孩子学会上楼梯、上台阶，还有要教孩子单脚跳、双脚跳。

　　第三、两岁孩子的理解能力也是需要教育的，家长可以给孩子讲颜色、东西的位置，让孩子取过来，可以锻炼宝宝的思维和理解能力。

　　 早教四大方法

　　 早教方法一

　　要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。

　　特别建议：如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事，父母处理的态度应耐心而有灵活性。

　　 早教方法二

　　识别大小，形状和颜色。这一时期的.孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。

　　特别提示：孩子的学习能力永远超出父母的想象。

　　 早教方法三

　　多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。

　　特别提示：不要随便许诺，不要哄骗孩子。

　　 早教方法四

　　锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。

　　特别提示：只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而担心。

　　2岁半的孩子可以进行哪些早教3

　　 为什么上早教

　　对于早教的定义，国家是这样给出的：广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。

　　 关键期

　　幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆196【4】年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。

　　 才能递减

　　人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

　　 孩子大脑需要丰富环境的刺激

　　早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

　　当然，单纯以某一个指标评价早教也是不恰当的，每个宝宝在发育上的个体差异很大。

　　还记得《妈妈是超人第二季》中，马雅舒的女儿虽然是满3岁入园的，但由于完全没有自理能力，自己穿衣、上厕所、吃饭这几样统统都不会，而且也无法和小朋友交流，同样收到了退园的建议。

　　因此早教教育迫在眉睫！

　　所以，我们一定要根据宝宝的自身条件做出综合的评判。为孩子创造良好的早教环境！

2岁半宝宝的早教四大方法

2岁半宝宝的早教四大方法

2岁半宝宝的早教四大方法，2岁半宝宝非常可爱和活跃，这是身心发展的重要时期。这个时候不少父母都是会带上孩子进行早教的，感兴趣看看2岁半宝宝的早教四大方法。

2岁半宝宝的早教四大方法1

幼儿教育方法1:

让孩子多做运动，而不仅仅是户外运动，只要家里条件允许，让孩子在室内做体操 床上运动对孩子也有好处。 例如来回滚动等。 让宝宝的运动能力和智力同时发展 总之，体育锻炼可以适应当地的条件，不需要受到太多的，但是应该注意宝宝的安全。

特别提示:

不要随便许诺，不要开玩笑

早期教育方法2:

锻炼手指可以促进大脑发育 这个年龄的孩子可以学会做一些简单的手工。 例如，他可以被教打结和学习各种打结方法。 你也可以教你的孩子如何拿剪刀和使用剪刀。 正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指和肌肉的力量，但必须注意安全，并在父母的监督下进行。

特别提示:

只要孩子心情好，就没有必要担心孩子吃得少。

早期教育方法3:

仔细回答孩子们的问题。 在此期间，宝宝的词汇量已经很大了。他可以一起说两句话。有时他会没完没了地唠叨。好奇心使他经常问问题。为什么? 父母此时应该有耐心，有问题和答案，用简明易懂的语言回答孩子。如果他们遇到未知的问题，他们应该和他们的孩子一起读书或问别人，永远不要说什么来解决他们。

特别建议:

如果孩子问奇怪的问题或做淘气的事情，父母应该耐心灵活地处理。

早期教育方法4:

确定尺寸、形状和颜色 这个时期的孩子已经有了区分不同颜色、大小和形状的概念。 在日常生活中说话时，你可以有意强调描述物体大小、形状和颜色的词语，并在宝宝的头脑中形成一些概念。然后你可以使用刷子或卡片、积木等。教孩子了解颜色，了解最基本的几何类型，如正方形、圆形等。并对物体的大小进行一定的比较。 这样，孩子们的大脑会变得越来越发达，他们的智力也会迅速发展。

特别提醒:

孩子的'学习能力总是超出父母的想象

2岁半宝宝的早教四大方法2

宝宝早教注意事项

第一、父母应给婴儿布置一个“小天堂”。

为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等;婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

第二、可让婴儿多听悦耳的音乐。

婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。

第三、让婴儿动手动脚。

婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。

第四、让婴儿多接触大自然。

1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶;可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心;经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。

第五、让婴儿多与交往。

为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作;给他们讲解画片的内容等。，经常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展，同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足，而且婴儿的智力能也得到发展。

2岁半宝宝的早教四大方法3

宝宝早教主要内容

(1)熬炼孩子的感知觉

婴幼儿感知觉器官的成果;利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等;不行应付;科学研究证实。数物对应艺术以及与创造，1岁半到3岁末是表达语言阶段，从1岁到1岁半是明白语言阶段。婴幼儿1岁左右是学习语言的最佳时期，不停与小儿举行语言交换。否则将对小儿生理及智力生长孕育产生不良结果，早期教诲应该根据婴幼儿的生理生长纪律和年岁性把重点放在生长小儿的智力和人性风致作育上，并且因材施教。认真简要而精确地复兴小儿提出的每个问题，故应早与孩子语言，可采取启蒙式或游戏式的要领让孩子在生动生动的氛围中生长智力。更不行严加求全非难，

(2)熟悉幼儿早教方法，爱惜小儿求知欲

婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，从而餍足他们的要求，这是人对客观天下了解的第一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长，丰富他们的知识和经历，因此，对婴幼儿智力生长有紧张意义。促使他们在看、听、闻、摸、尝的进程中，开阔他们的眼界，肯定要耐心而热情地细听，

(3)训练语言和头脑

小儿的语言生长，对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注;循规蹈矩;要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律:在具体实施教诲时，分类、排序与立室。父母应爱惜小儿的这种求知，不能如出一辙，从出生到1岁是语言前期，可以诱导、开导和促进孩子的语言生长，得到种种印象，尤其是他们刚学会走路和语言的时间，应从复生儿开始。一样平常要颠末三个阶段，婴幼儿认知本领开辟的内容：观察与影象。浅显拼图。

2岁半宝宝早教怎么教，有哪些早教方法

       2岁半宝宝早教怎么教，有哪些早教方法，2岁半的宝宝是非常可爱而且好动的，也是生理和心理发育的重要时期，进行简单的早教对于宝宝的成长发育是很有帮助的。下面一起来看看我分享的2岁半宝宝的教育方法，供大家参考学习!

　2岁半宝宝早教怎么教，有哪些早教方法

　　01、要给予孩子充分的尊重以及理解。我们要想想自己当年的情况，是不是父母不让我们做的事我们经常是对着干?现在的宝宝可不就是要经历我们以前的人生么?所以我们要在教育宝宝的道路上，学会去尊重宝宝，让宝宝学会自己去选择。

　　02、对于孩子的提问需认真回答。两岁半的宝宝积累的词汇已经比较多了，有的时候会开始唠叨不休，还会在好奇心的驱使下问你这个为什么，那个为什么。这个时候的父母可千万一定要有耐心，认真回答孩子的提问，千万不要为了应付而乱讲。

　　03、对于孩子的要求，父母在某些情况下可以用“条件”来交换，千万不要只懂得一味的满足孩子的各种有理的或者无理的要求，这样容易惯坏孩子。比如父母答应带宝宝出门玩的话，要让宝宝也答应戴上帽子，这样才可以达成“交易”。

　　04、学会对孩子放手，不要老想着孩子还小，没有什么判断力。其实，父母永远不对孩子渐渐放手的话，可能会影响到孩子的成长。即便有的时候孩子的做法不对，父母也只是适当给予指引，或者牵着他的手，教会他怎么选择、怎么做。

　　05、教孩子识别大小、颜色和形状。两岁半的孩子，其实已经可以区分各种不同的形状和颜色了，在他们的内心已经有了这样的概念。所以父母可以在孩子两岁半期间教他们认识色彩、几何图形等。

　　06、让宝宝多做运动，不管是室内还是室外，只要条件合适或者允许，就尽量让宝宝活动一下。要学会让宝宝的运动能力跟其智力都能够同步发展，这样才能让宝宝发育更健全。

　　07、应该让宝宝多锻炼手指，这样可以促进大脑发育。锻炼手指的方法比较多，比如说可以教会宝宝做一些小手工，还可以教宝宝玩各种打绳结的方法。这样宝宝能锻炼手指肌肉的力量，促进大脑发育。

　　08、学会接受孩子的一切。不管是孩子好的一面，还是不好的一面，都应该去接受，而不必感到太过苦恼。如果发现孩子不好的一面，可以努力去开导孩子，尝试给予孩子一定的时间和空间去自我成长，而不是过多的干预。

　　适合两岁半孩子的早教教案

　　方法一

　　要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。

父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。

　　特别建议：如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事，父母处理的态度应耐心而有灵活性。

　　方法二

　　识别大小，形状和颜色。这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型。

如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。

　　特别提示：孩子的学习能力永远超出父母的想象。

　　方法三

　　多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。

　　特别提示：不要随便许诺，不要哄骗孩子。

　　方法四

　　锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。

　　特别提示：只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而担心。

2岁半宝宝早教怎么教，有哪些早教方法

　一.两岁孩子的性情特点

1.孩子的性情变化

在孩子学前阶段，家长一般要经历两个十分头疼的阶段，一个是孩子1岁半到1岁九个月的时候，一个就是在孩子两岁半的时候。因为孩子在1岁半的时候，会经历一个能力飞跃期，他的认知能力，运动能力都在飞速的发展，然而，在这期间，他可能会遇到一些挫折，他的想法也没有办法很好的表达出来，所以会发脾气，闹人等等。

等这个时期过去了，孩子将经历一个稳定的时期，大约在孩子2岁开始，会表现的平静而温和，可能在你疲惫的时候，会用自己的方式表达对你的关心，简直就要甜进大人的心里。

不过到了2岁半的时候，孩子的性情优惠经历一次很大的波动。很可能，就从“小天使”变成了“小恶魔”。其实孩子的成长正是在这一次次的平静与冲突中，螺旋式上升达到一个新的层次的。如果用图来表示的话，大概如下图：

图片来自《你的两岁孩子》

孩子刚刚进入两岁的时候，她们表现的情绪稳定，快乐自足，并且喜欢观察和探索身边事物。比如给孩子一盆水或者一盆沙，孩子可以安安静静的，快快乐乐的玩很久。 然而，到了两岁半，孩子会进入一个情绪的极端期，表现为：

1.孩子和自己对抗，比如说明明想要拿红色的球，却偏偏拿一个蓝色的球。

2.其次，孩子的秩序敏感期表现的相当明显，比如说对什么都要求一致，他认为东西应该怎么摆放，或者说谁应该在什么时间或者什么地点穿上什么颜色的衣服。

同事家的小孩，也是这个年龄，因为妈妈偶尔一次喂饭违反了平时的餐盘摆放顺序，大哭一场。 这里的秩序包括：空间顺序，时间顺序，特定的人物，特定的线路等等。

3. 固执与多变。这个时期的孩子，可能前一秒还开心大笑，后一秒就噘嘴生气。可能前一秒自己就能爬上沙发，后一秒就撒娇让大人抱上沙发。又或者前一秒让妈妈抱，后一秒让爸爸抱。我们要知道， 这是孩子的成长必经过程，正是在这种多变的过程中，建立起他对周边环境的安全感，以及内心的秩序感。大人需要多一点耐心，当然也需要多学一些技巧，以免被孩子牵着鼻子走。我们后面会说到。

2.人际关系

2岁的孩子几乎还没有社交的概念。孩子们即使在一起玩，也是“平行游戏”。有的时候，孩子们之间会出现肢体冲突的情况，可能是为了争夺一件玩具，家长们不要过度的担心，在保证安全的情况下，让孩子们自己去玩，不要做过多的干涉，因为这只是孩子们沟通的一种方式。家长们需要做的，就是为孩子们提供一个具有丰富刺激的，空间稍微大一点的，能够保证安全的玩乐场所。

孩子到了两岁半之后，孩子们之间的互动就开始打破“平行游戏”了，孩子们对自己的玩具，或者玩的地方，具有强烈的占有欲，嘴上常常挂着“我的”这样的字眼，有的时候在保护玩具或者领地的时候，表现出攻击性。“轮流玩”或者“等一会儿”对于两岁半的孩子来说，有点接受困难。

家长这个时候一定要对孩子多加引导，锻炼孩子的社交能力，千万不要给孩子扣上“自私”“坏孩子”的帽子，可以转移孩子的注意力之后，帮助孩子安排一些共同玩耍的游戏，比如说跷跷板的游戏。

二.6大心智能力发展

这段时间，孩子的各方面的能力都在发展，包括大运动能力，精细动作能力，语言能力，身体协调能力，在这里，我们主要来说说心智能力的发展。

1.时间观念。 虽然不像一岁的时候，时间意味着现在，但是，这个时期的孩子也没有很明确的时间观念。不过随着慢慢发展，孩子对于“一会儿”“马上”有了初步的接受。等到两岁半的时候，对于次序感就更加强了。所以家长可以利用时间次序感和孩子进行交流。比如孩子不听话想要玩的时候，你可以对他说：“先把饭吃了，再去玩小汽车。”孩子是能够听得懂的。

2.空间概念。 两岁到两岁半的时候，孩子对空间词汇的拓展最多。他可能会明确的要求大人把玩具放在某个具体的位置。不仅如此，孩子对距离以及周边环境也开始产生兴趣。孩子之前出门三步可能是随便转转，但是现在他可能在心里有一个明确的目的地。

3.数概念。 数字对于两岁的孩子来说，比较抽象。除非经过特殊训练，否则对数字的概念不会超出2。到了两岁半的时候，孩子的语言开始出现与数字相关的词汇，但是对于数量的概念仍然是模糊的。

4.幽默感。 作者提到，2岁的孩子还没有什么幽默感，但是两岁半的时候，是培养幽默感最好的时候，孩子对于本末倒置（比如说看到衣服穿反了，会哈哈大笑），恶作剧，小意外等幽默行为，非常感兴趣。自己不仅会高兴，甚至会很得意。

5.编说故事。 在1岁到两岁的时候，孩子还不太会表达，所以家长可能会给孩子读绘本，而孩子听就可以了。但是到了两岁半的之后，家长就可以引导孩子讲给自己听，一方面可以增加孩子的词汇量，另一方面，还可以培养孩子的逻辑思维能力和想象力。

6.创造力。 这个时期，在孩子玩游戏的过程中，创造力也随之体现，比如说他会给自己的玩具创造一个具体的情境，或者一些玩具的创意玩法。家长可以利用家里的一些物品，当做道具，也可以采取提问的方式，帮助孩子激发创造力。

这段时期，孩子的心智能力在不断的发展，家长要仔细的观察，用心的引导。不要因为一些虚荣心，给孩子强行灌输一些知识性的东西。因为知识以后会慢慢学习，这个时期更加重要的，是敏感期的顺利度过，以及各种能力的正常发展。

三.家长的应对方法

路易斯·埃姆斯在《你的两岁孩子》中给了十几种建议，我们根据孩子的成长规律，分为两类：

1.尊重个体差异。

我们常常在一些宝妈群里，看到很多宝妈非常焦虑，说自己的孩子学会爬，走都比较慢。其实，作为家长，我们最需要做的，不是和别的孩子进行比较，因为每个孩子都是不同的，存在个体差异。就比如说，有的孩子比较符合飞跃期的时间和表现，但是有的孩子在2岁半的时候，表现的也很平稳。作者提示我们，家长的行为，影响孩子的发展过程，但是并不意味着我们可以去“制造”孩子的人格。我们应该做的，就是尊重与引导。我们在这里给出大家一点建议：

·不要期待孩子完全配合你。 因为我们刚刚已经分析了，两岁半的孩子，可能会经历一个情绪的极端期，表现的既固执又善变。可能前一秒是晴天，后一秒就是乌云。所以，不要期待孩子完全按照你的想法去配合你，这是不可能的。尊重孩子螺旋式发展过程，有利于家长的情绪稳定，从而影响你对待孩子的方式。

·不要怀疑孩子的智力。 这段时期，孩子可能会有行为倒退期，比如又开始吃手，或者什么都用嘴一。这都是阶段性的表现，是正常的。不要怀疑孩子的智力。想一想，如果自己不是智力超群的话，而孩子又是自己亲生的话，那么孩子应该遗传不到什么更优秀的基因。

·接受孩子追求“一致”。 当孩子正处于秩序敏感期的时候，尽量不要去破坏他的秩序，孩子可能会大哭大闹，而秩序敏感期的平稳度过，有利于孩子今后的发展，形成内在的秩序感。所以，不是特殊的情况，尽量接受孩子追求一致。

·接受并允许他有寄托物。 这个时候，孩子可能有一些玩具，或者小物品，比如说自己的帽子，对他来说是非常重要的。这些物品的存在会增强孩子的安全感，家长要予以理解和尊重。除非说一些特别危险的东西需要拿走外，其他的常规的东西，可以等孩子再大一点，予以引导。

·收好不能让他拿到的重要物品。 这个时期的孩子，正是探索欲浓厚的时候，家长要收好一些危险品以及贵重的物品。与其和孩子发生对抗和抢夺，还不如早早的把东西放在孩子看不见的地方。

2.学会引导

·约定规矩。 比如说吃饭或者睡觉等事情，可以和孩子提前商量好规矩，尽可能细化可操作。比如说睡前完成洗澡，刷牙，换衣服，讲3本绘本，唱1首睡前儿歌，就睡觉。家长尽量不要改变和减少这样的安排，按照约定好的次序完成。

·对孩子的指令要留有余地。 我们经常听到有的家长说，“你再不吃饭，我就怎么怎么样”，然后孩子并没有行动，家长只好亲自上场。有的家长会觉得很没有面子，于是和孩子发生对抗。这种都是不明智的。我们在说话的时候可以保留余地，比如所“我们一起来准备”“我们一起来收拾玩具”，即使孩子不为所动，我们也不至于颜面尽失。我们可以在其他的事情上找回我们的面子。 还是觉得要对抗的家长，请参看尊重第一点。

·转移孩子注意力。 还有一种避免对抗的方式，就是避开矛盾的焦点，转移孩子的注意力。

·不要让他和你讨价还价。 对于一些原则上的问题，不要给孩子留有商量的余地。比如说孩子想要做一件很危险的事情，你说“等你长大了再做”孩子可能就会反抗“我现在就要做！”那么矛盾的焦点就变成了时间，时间是可以讨价还价的东西。这个时候，家长可以提出其他的选择，转移孩子的注意力，拖延时间，等孩子具备了条件在说。

·对他的哭闹置之不理。 孩子是很聪明的，这个时候，他的哭闹已经带有了目的性，对于一些原则性的事情，如果一次让步，那么后面会经常这样。所以，当孩子哭闹，实在是各种办法哄不好的时候，可以让他哭一会儿，等他哭累了，替他擦好眼泪，等他平静了，再讲道理。千万不要说“我不爱你”“我不要你”这样的话，要让孩子知道，你对他的爱是无条件的，但是有些事情，是不可以的。